La importància del treball per projectes durant l'educació infantil

Les metodologies de l'educació infantil estan en constant desenvolupament i, avui dia, conceben el "projecte didàctic" com un procediment metacognitiu, destinat a promoure el descobriment i la construcció del coneixement per part de l’alumnat a través d'experiències de joc, exploració i recerca. El professor, en canvi, és aquella figura que observa, juga, interactua amb l’alumnat i documenta la proposta didàctica. L'experiència directa, el joc, l'assaig i l'error, permeten a l’alumnat, adequadament guiat, aprofundir i sistematitzar l'aprenentatge.

Què significa ABP i treballar per projectes?

L'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) és un model d'ensenyament que es construeix entorn de projectes, però que al mateix temps està centrat en l'alumne. L'objectiu és que aquests siguin capaços de treballar de manera independent i amb sentit de la responsabilitat.

A més, amb aquest mètode els estudiants aprenen a:

• Gestionar el problem-solving extraient informació de diferents fonts i disciplines (desenvolupant així un sentit holístic i potenciant la interdisciplinarietat).

• Treballar en modalitat cooperative-learning.

• Aprendre a gestionar els seus recursos de temps i materials de la millor manera possible.

Desenvolupament d’una nova mentalitat

Un projecte es defineix com un esforç complex de durada definida, la realització de la qual requereix un gran nombre d'activitats interrelacionades i interdependents.

Són diverses les persones que duen a terme aquestes activitats, amb objectius, temps i recursos (intel·lectuals i materials) ben definits: tot per poder aconseguir un objectiu comú, en un termini determinat.

Treballar per projectes desenvolupa una mentalitat nova i flexible, que consisteix en:

• Cultura de fer les coses bé.

• Disposició a moure's amb confiança en situacions d'incertesa.

• Buscar noves modalitats, canviar la mentalitat de preservar l’statu-quo ("sempre s'ha fet així").

• Disposició a aprofitar els errors i fracassos per a millorar en el futur.

Treballar per projectes

Alguns experts creuen que treballant per projectes, els alumnes se senten més motivats i satisfets, perquè "toquen amb les seves mans" els resultats del treball en grup.

A més, aprenen i fixen els conceptes en les seves ments a llarg termini, ja que posen en pràctica directament el que estudien, i desenvolupen el pensament crític mentre fan feina de manera inclusiva.

Els professors, per part seva, també poden trobar en l’APB un tipus d'ensenyament agradable i interessant, perquè la varietat de projectes sempre els permet diversificar les seves idees i desenvolupar-ne d’altres noves cada vegada: ensenyar amb l’APB és un repte tant pels alumnes com pels professors.

El treball per projectes i la LOMLOE

Però, què diu de tot això la nova llei educativa? La LOMLOE considera que els mètodes de treball que es duen a terme en aquesta etapa han de potenciar l'autoestima i integració social dels alumnes, per la qual cosa és important que gaudeixin d'experiències d'aprenentatge emocionalment positives, com és el treball per projectes. Això està especificat en l'article 19.4, en el qual es detalla que “a fi de fomentar la integració de les competències, es dedicarà un temps de l'horari lectiu a la realització de projectes significatius per a l'alumnat”.

La llei també inclou altres punts que podrien afavorir el desenvolupament per projectes. En ells, es pretén prioritzar l'aprenentatge més competencial i menys memorístic. Això suposa un repte per al professorat, perquè s'han de començar a avaluar altres aspectes que van més enllà de les habilitats tradicionals, com són la creativitat, l'estrès, la tolerància a la frustració o la capacitat de saber treballar en equip.

Davant aquest escenari, comptar amb unaplataforma de gestió educativa com Clickedu pot ajudar-te a simplificar el teu dia a dia, i a fer les coses complint el que dicta la nova normativa. De fet, el nostre programari permet avaluar tant de manera quantitativa com qualitativa.

Com a pioners en el mercat, el 2017 vam presentar al Saló de Tecnologia per a l'Ensenyament (SIMO) algunes de les millores més importants que havíem integrat en la nostra plataforma, com és el mètode de treball per projectes. Des d’aleshores hem seguit treballant aquest mòdul per anar millorant. 

Innovació educativa

Algunes escoles han apostat per aquesta mena d'ensenyament, proporcionant fons apropiats perquè els projectes puguin dur-se a terme amb les eines i en els llocs adequats dins de la institució. Unes altres, en canvi, prefereixen optar per altres metodologies d'aprenentatge.

Però, què opinen els experts sobre el treball per projectes en l'educació infantil? Imma Marín, autora del llibre ‘Juguem?’ i presidenta a Espanya de l'Associació Internacional pel Dret del nen a jugar, afirma que els jocs sí que impliquen esforç i, conseqüentment, impliquen també aprenentatge, per la qual cosa això pot aprofitar-se com a tècnica per a facilitar aquest procés. Per part seva, Juan José Vergara, autor de ‘Aprenc perquè vull. L'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), pas a pas’, afirma que “el més important per a treballar en el marc de l’ABP és desenvolupar una actitud basada en l'escolta als alumnes, els seus interessos i necessitats”.

Sigui quina sigui la metodologia d’aprenentatge que trieu, Clickedu pot ser la millor aliada per a gestionar, en una única plataforma, les tasques associades als processos d'aprenentatge i ensenyament, amb les de gestió financera i administrativa. Apostem per la innovació en l'educació i proporcionem la millor plataforma de gestió educativa al núvol del mercat. Te la perdràs?